El Ministerio de Educación de La Pampa aprobó la Resolución N.º 77/26, una normativa que introduce cambios significativos en la regulación del uso de celulares y otros dispositivos digitales personales dentro de las instituciones educativas de la provincia.
La medida alcanza a todos los niveles del sistema educativo obligatorio y se fundamenta en la necesidad de proteger la salud mental de niños, niñas y adolescentes, mejorar los aprendizajes y fortalecer los vínculos interpersonales, promoviendo una convivencia escolar más saludable.
La resolución se enmarca en un debate cada vez más presente en el ámbito educativo, vinculado al impacto del uso excesivo de pantallas en edades tempranas y en contextos de enseñanza. Desde la cartera educativa pampeana señalaron que el objetivo no es demonizar la tecnología, sino regular su presencia y uso dentro de la escuela, priorizando el desarrollo integral de los estudiantes.
Prohibición en los niveles Inicial y Primario
En el caso de los niveles Inicial y Primario, la normativa establece la prohibición total del uso de dispositivos digitales personales por parte de los estudiantes dentro de los establecimientos educativos. La resolución argumenta que en estas etapas los niños y las niñas atraviesan procesos clave de socialización y desarrollo cognitivo, en los cuales se consolidan habilidades fundamentales para su trayectoria escolar y personal.
Según el texto oficial, la exposición temprana y sostenida a pantallas puede obstaculizar la adquisición de competencias esenciales, tales como el desarrollo del lenguaje, la memoria, la comprensión lectora, el pensamiento simbólico y la atención sostenida. A su vez, se advierte que el uso de celulares y otros dispositivos dificulta los procesos de interacción social directa, afectando la empatía, la comunicación cara a cara y la capacidad de resolver conflictos de manera colectiva.
Restricciones y uso pedagógico en el nivel Secundario
Para el nivel Secundario, la normativa adopta un enfoque más flexible pero igualmente restrictivo. El uso de dispositivos digitales personales queda limitado y sólo podrá habilitarse de manera excepcional cuando exista una justificación pedagógica clara. En estos casos, el o la docente deberá elaborar una propuesta específica que contemple el uso educativo del dispositivo, la cual deberá estar incluida en la planificación anual o en un dispositivo de enseñanza formalmente establecido.
Además, dichas planificaciones deberán contar con la aprobación del Equipo de Gestión de la institución, garantizando así un control institucional sobre el uso pedagógico de la tecnología. Fuera de estas situaciones puntuales, durante el tiempo de clase no está permitido el uso recreativo o personal de celulares u otros dispositivos, tanto por parte de estudiantes como de docentes, y los mismos deberán permanecer apagados.
Comunicación institucional y rol de las familias
Otro eje central de la resolución es la organización de la comunicación escolar. Desde el Ministerio se indicó que, en resguardo de la tarea docente y del orden institucional, deben priorizarse canales de comunicación oficiales, como teléfonos institucionales y correos electrónicos específicos, que permitan un contacto claro y ordenado entre las familias y la escuela, evitando el uso informal de aplicaciones de mensajería personal.
En cuanto a la responsabilidad familiar, la normativa establece que las familias son responsables del ingreso de los y las estudiantes con dispositivos digitales personales, los cuales deberán permanecer apagados dentro del establecimiento. Asimismo, deberán presentarse en la institución en caso de incumplimiento de la normativa por parte del estudiante a su cargo.
La resolución también aclara que el establecimiento educativo no será responsable por daños, pérdidas o deterioros de los dispositivos personales que los estudiantes lleven a la escuela, sin perjuicio de las acciones institucionales que puedan corresponder ante el incumplimiento de la normativa vigente.
Un cambio de enfoque en la convivencia escolar
Con esta medida, el Ministerio de Educación de La Pampa busca consolidar un entorno escolar más enfocado en el aprendizaje, el vínculo humano y el bienestar emocional, reduciendo distracciones y promoviendo una presencia más consciente de la tecnología. La resolución marca un precedente en la provincia y se suma a iniciativas similares adoptadas en otras jurisdicciones del país y del mundo, que apuntan a repensar el lugar de los dispositivos digitales dentro de las aulas.
