Las líneas políticas del Ministerio de Educación de La Pampa desarrolladas durante el año 2025, en coherencia plena con la decisión política del gobernador Sergio Ziliotto, consolidaron un rumbo claro, sostenido y estratégico hacia una educación pública inclusiva, equitativa y de calidad, concebida como un derecho social fundamental y como una herramienta clave para el desarrollo humano, social y productivo de la Provincia.
A lo largo del año, las políticas educativas provinciales pusieron en el centro de la escena a las y los estudiantes como sujetos de derecho, promoviendo trayectorias educativas continuas, cuidadas y significativas. Al mismo tiempo, se acompañó de manera integral a las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades, a los equipos docentes y directivos, y a las familias pampeanas, a través de una fuerte presencia territorial, una planificación estratégica de largo plazo y una articulación permanente entre áreas ministeriales, organismos provinciales y actores comunitarios.
El año 2025 se caracterizó por la consolidación de políticas iniciadas en años anteriores y por la profundización de nuevas líneas de acción, siempre en diálogo con las realidades locales, las demandas del sistema educativo y los desafíos que impone el contexto social, cultural y tecnológico actual.
A continuación, se desarrollan en detalle los principales ejes de gestión y las acciones implementadas durante el período:
1. Consolidar una educación inclusiva en toda la Provincia
La inclusión educativa constituyó uno de los pilares centrales y transversales de la política ministerial. Bajo este paradigma, se profundizaron acciones orientadas a garantizar el derecho a la educación de todas y todos los estudiantes, reconociendo la diversidad como un valor, una riqueza pedagógica y una oportunidad para construir comunidades educativas más justas y solidarias.
Durante el año se desplegaron instancias sistemáticas de formación especializada destinadas a docentes, equipos de apoyo y equipos de conducción, así como un acompañamiento sostenido a las instituciones educativas en territorio. Se fortalecieron los dispositivos territoriales de inclusión, promoviendo el trabajo interinstitucional y el abordaje integral de las trayectorias educativas.
Asimismo, se impulsó la participación activa en espacios de intercambio y actualización a nivel nacional e internacional, favoreciendo la incorporación de nuevas miradas, enfoques pedagógicos y experiencias innovadoras. Las políticas implementadas aseguraron accesibilidad física, pedagógica y comunicacional, promoviendo la participación plena, el aprendizaje significativo y la permanencia de cada estudiante en el sistema educativo.
Más de 1.100 agentes educativos participaron del Ciclo Intensivo de Formación para Docentes de Apoyo a la Inclusión y de los “Ateneos de Innovación en Educación Inclusiva: para pensar escuelas entre escuelas de conducción”. Estas propuestas, desarrolladas en modalidades virtuales y presenciales, tuvieron un carácter masivo e intensivo, con el objetivo de fortalecer las prácticas institucionales y promover la construcción de escuelas que alojen, acompañen y sostengan trayectorias educativas diversas, en diálogo permanente con las familias y las comunidades.
2. Fortalecer los aprendizajes desde el Nivel Inicial
En el marco del crecimiento sostenido de la educación inicial y del compromiso del Estado pampeano por asegurar trayectorias educativas tempranas de calidad, durante 2025 se desarrollaron múltiples acciones orientadas a ampliar la cobertura de las salas obligatorias y avanzar de manera progresiva hacia la universalización de la sala de 3 años.
Se fortalecieron las políticas de alfabetización inicial y de enseñanza de la matemática desde los primeros años, reconociendo la centralidad de estas áreas para el desarrollo cognitivo, social y emocional de las niñas y los niños. El Ministerio acompañó la tarea pedagógica de docentes y equipos directivos mediante orientaciones curriculares, materiales didácticos específicos, propuestas de formación continua y espacios de intercambio de experiencias.
Además, se continuó brindando apoyo a los jardines de infantes de gestión privada, reconociendo su rol dentro del sistema educativo provincial y garantizando condiciones equitativas para el desarrollo de propuestas pedagógicas de calidad, enmarcadas en los lineamientos curriculares provinciales.
3. Mejorar la comunicación institucional y acercar la información a la comunidad educativa
Durante 2025 se avanzó de manera significativa en el fortalecimiento de la comunicación institucional, entendida como una política pública estratégica para garantizar el acceso a la información, promover derechos, fortalecer la transparencia y acompañar las trayectorias educativas.
Se renovó integralmente la presencia digital del Ministerio de Educación mediante el diseño y la puesta en marcha de un nuevo sitio web institucional, con criterios de accesibilidad, claridad y actualización permanente. El portal organiza y visibiliza las políticas educativas pampeanas, ofreciendo una amplia guía de trámites, servicios, recursos, propuestas y ofertas destinadas a estudiantes, docentes, familias y equipos de gestión, además de información específica para cada establecimiento escolar.
En paralelo, se diseñaron y produjeron contenidos educativos para redes sociales, plataformas interactivas y materiales accesibles. Entre las iniciativas más destacadas se encuentra la creación del canal de streaming Educa-me y su ciclo de charlas interactivas “enREDados”, que abordó temáticas de alto interés social como crianza, adolescencias, uso responsable de pantallas, salud mental y vínculos, promoviendo espacios de diálogo, escucha activa y construcción colectiva de saberes.
Durante el mes de octubre se presentó la nueva “Guía de Orientación para la intervención en las Instituciones Educativas a las que asisten jóvenes, adultos y adultas mayores de 18 años”. Asimismo, se incorporó el capítulo 4, “La comunicación responsable ante situaciones complejas”, a la Guía lanzada en 2022, fortaleciendo los marcos de actuación institucional frente a situaciones sensibles y complejas.
4. Acompañar a jóvenes para la permanencia, el aprendizaje y el egreso
Con el objetivo de fortalecer las trayectorias educativas, reducir desigualdades y ampliar horizontes de futuro, se implementaron estrategias integrales de intensificación de saberes, monitoreo de aprendizajes, acompañamiento al egreso y finalización del ciclo básico, así como propuestas de formación profesional y experiencias institucionales orientadas a la continuidad educativa y la inserción laboral.
En este marco, el Monitoreo de Aprendizajes Pampeanos (MAP) se aplicó a cerca de 12.000 estudiantes de sexto grado de Educación Primaria y de tercer año de Educación Secundaria, evaluando de manera censal y simultánea las áreas de Lengua y Matemática. Esta herramienta permitió a cada institución educativa contar con información precisa y contextualizada sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, identificar fortalezas y áreas de mejora, y diseñar estrategias pedagógicas situadas, acordes a sus realidades institucionales.
5. Mejorar la formación de docentes y profesionales en el Nivel Superior
Con el propósito de fortalecer la calidad educativa desde la base del sistema, se impulsaron procesos de autoevaluación institucional y propuestas de formación específica, especialmente en alfabetización inicial, lectura y escritura académica, y enseñanza en contextos diversos.
La autoevaluación institucional, concebida como una instancia colectiva y participativa de producción de conocimiento, involucró a equipos de gestión, docentes y estudiantes. Este proceso permitió identificar fortalezas, nudos problemáticos y desafíos pendientes, constituyéndose en una herramienta clave para la mejora continua y la transformación institucional. Se desarrolló tanto en la Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos como en el Nivel Superior, con una amplia participación de la comunidad educativa.
Asimismo, se consolidó una amplia y diversa oferta académica gratuita en todo el territorio provincial, que incluye profesorados, tecnicaturas superiores y propuestas de formación vinculadas a áreas estratégicas para el desarrollo social y productivo de La Pampa. Durante 2025 finalizó la cohorte del Profesorado de Educación Técnica, permitiendo que más de 100 docentes obtuvieran su título y fortaleciendo la formación pedagógica específica en la Educación Técnico Profesional.
6. Planes y evaluaciones para proyectar la educación en la Provincia
Se continuó con la implementación sostenida de los Planes Jurisdiccionales de Alfabetización y Matemática, con una fuerte inversión en recursos pedagógicos, materiales didácticos y formación docente. Se destinaron 14 millones de pesos para la adquisición de kits escolares destinados a más de 190 escuelas primarias e Institutos de Formación Docente, fortaleciendo la enseñanza en el primer ciclo y la formación inicial de futuros docentes.
Se elaboraron y difundieron documentos pedagógicos, orientaciones curriculares, módulos específicos y materiales audiovisuales, complementados con instancias de capacitación universal y focalizada. Además, se entregaron cerca de 25.000 libros a estudiantes de primero, segundo y tercer grado, fortaleciendo el acceso a la lectura y promoviendo la alfabetización desde edades tempranas como política prioritaria.
7. Fortalecer la participación estudiantil
A lo largo del año se impulsaron numerosas iniciativas orientadas a promover la participación activa de las y los estudiantes y a fortalecer el vínculo entre la escuela y su entorno social y comunitario. Se consolidaron los Centros de Estudiantes, las cooperativas escolares, las Becas Impulsar Futuro y el Consejo Provincial Estudiantil de Nivel Secundario, como espacios de representación, formación ciudadana y construcción colectiva.
Se desarrollaron Ferias de Ciencias, Artes y Tecnología, Expo ESI, Expo Carreras y el Congreso Estudiantil de Conflictos Ambientales, consolidando espacios de expresión, producción de conocimiento, debate y compromiso social. Estas instancias permitieron visibilizar el trabajo pedagógico de las instituciones y garantizar el acceso a información clave para la continuidad educativa y la proyección laboral de las juventudes pampeanas.
8. Promover la formación técnico profesional y la formación docente continua
Durante 2025 se consolidó una política integral de fortalecimiento de la Educación Técnico Profesional, que incluyó la expansión de la oferta educativa, la inversión en equipamiento, la actualización curricular y la vinculación con el sistema productivo y el mundo del trabajo.
Se destacaron los primeros egresados de la Educación Profesional Secundaria, el desarrollo de los programas de terminalidad FINESTEC y GRADUATEC, y la reorganización estructural de la Formación Profesional. Se realizaron inversiones superiores a los 280 millones de pesos en equipamiento, indumentaria y entornos formativos, se aprobaron nuevas normativas para prácticas profesionalizantes y se consolidó el COPETyP como espacio de articulación entre educación, trabajo y producción.
Asimismo, se fortaleció la Red Pampeana de Formación Docente Continua, con un crecimiento sostenido en la cantidad, diversidad y alcance territorial de las propuestas formativas, promoviendo la actualización permanente y el desarrollo profesional docente.
9. Asegurar condiciones para el acceso, la permanencia y el egreso
El Estado provincial sostuvo políticas activas de apoyo al transporte escolar, infraestructura educativa, provisión de recursos didácticos y financiamiento de gastos de funcionamiento, garantizando condiciones de equidad y accesibilidad en todo el territorio pampeano, tanto en zonas urbanas como rurales.
Se realizaron obras de ampliación, refacción y finalización de edificios escolares, se destinaron fondos millonarios para mantenimiento y equipamiento, y se garantizó el derecho al transporte educativo para estudiantes de todos los niveles y modalidades. Durante 2025, más de 9.000 estudiantes finalizaron sus estudios en la Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, reflejando el impacto positivo de las políticas de inclusión, acompañamiento y revinculación educativa.
10. Consolidación de bases de datos nominales
Finalmente, el Ministerio de Educación avanzó en la consolidación y fortalecimiento de bases de datos nominales que permiten una mirada integral, sistemática y actualizada de las trayectorias educativas. Esta herramienta estratégica posibilita la toma de decisiones informadas, la planificación de políticas focalizadas o universales y la asignación eficiente de recursos, fortaleciendo la gestión escolar, territorial y jurisdiccional.
Como balance general y proyección, la ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger, destacó que este recorrido refleja un año de políticas educativas diseñadas desde una planificación integral, con fuerte anclaje territorial, sostenidas por el compromiso cotidiano de las y los docentes y por una concepción del Estado presente y garante de derechos.
Con los aprendizajes, desafíos y fortalezas construidas colectivamente, el año 2026 se proyecta como una nueva oportunidad para profundizar políticas que acompañen la tarea docente, consoliden aprendizajes y continúen fortaleciendo una educación pampeana inclusiva, justa y de calidad.
