El Gobierno de La Pampa, a través del Ministerio de Obras y Servicios Públicos, llevó adelante la licitación pública para la ampliación de la Escuela Primaria N° 129 de Algarrobo del Águila. La obra cuenta con un presupuesto oficial de $451.040.111 y un plazo de ejecución de 365 días.
El acto de apertura de sobres estuvo encabezado por el ministro de Obras y Servicios Públicos, Alfredo Intronati; la ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger; el intendente local, Oscar Gatica; y representantes de las empresas oferentes. Cinco constructoras pampeanas presentaron propuestas, todas dentro de un rango considerado “muy razonable” y por debajo del 10% del presupuesto oficial.
El ministro destacó que la ampliación responde a un pedido del intendente al gobernador Sergio Ziliotto, asumido como compromiso en un aniversario de la localidad. “La escuela, que actualmente cuenta con cuatro aulas, requiere dos más y un espacio cubierto para actividades. Es una necesidad concreta que hoy comienza a resolverse”, señaló.
Por su parte, el intendente Gatica celebró la noticia: “Es una excelente noticia para la localidad, especialmente para los niños y docentes que necesitan el espacio”. La ministra Feuerschvenger agregó que la obra “refleja la prioridad que el Gobierno provincial le otorga a la educación pública”.
Detalles del proyecto
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Nuevas construcciones: dos aulas, un núcleo sanitario adaptado y un patio cubierto.
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Refuncionalización: un depósito existente.
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Superficie total: 225,8 m² nuevos y 66,65 m² remodelados, que se suman a los 373,76 m² actuales.
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Sustentabilidad: aislaciones térmicas, calefactores solares y sistemas de energías renovables.
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Instalaciones y seguridad: renovación de servicios eléctricos, cloacales, de gas y agua; instalación de matafuegos, detectores de humo, alarmas y sanitarios accesibles.
Con esta inversión, la Provincia busca fortalecer la infraestructura educativa y garantizar a la comunidad de Algarrobo del Águila un espacio escolar seguro, moderno y adecuado para el desarrollo de estudiantes y docentes.
